教导的时机与范畴 （三） 文：徐老师 【诗篇 139:16】 <合和本>我未成形的体质，你的眼早已看见了。你所定的日子，我尚未度一日（或作：我被造的肢体尚未有其一），你都写在你的册上了。 <现代中文译本>我出生以前，你已经看见了我；那为我安排尚未来到的日子，都已经记录在你的...

教导的时机与范畴 （二） 文：徐老师 使徒行传 17:26 <合和本> 他从一本造出万族的人，住在全地上，并且预先定准他们的年限和所住的疆界。 <现代中文译本> 他从一人造出万族，使他们散居在整个地面上，而且为他们预先定下了年限和居住的疆界。 <新汉语译本>...

教导的时机与范畴 （一） 文：徐老师 前言 学习方法 vs 认识原理 认识生命的起点 · 从卵子和精子相遇的那一刻起，生命就开始快速发展了。 · 人体大约由200种细胞组件而成 · 人体由大约37.2万亿个细胞组成。 ·...

将教养根基建立在磐石上 （二） 三、教养孩子的前提与态度 1、 为什么神赐予孩子？ 有人带着小孩子来见耶稣，要耶稣摸他们，门徒便责备那些人。耶稣看见就恼怒，对门徒说：“让小孩子到我这里来，不要禁止他们；因为在神国的，正是这样的人。我实在告诉你们，凡要承受神国的，若不像小孩子...

将教养根基建立在磐石上 （一） 一、什么是教养的磐石 何谓『教养』？何谓『磐石』？ 教养：意指早期的栽培；尤其是对孩子特别的抚育和教养。 磐石：松软沙、土层下的基岩；指基本的、扎实的或可靠的(基础) → 牢固基础、基本事实、基本原则。 二、为什么需要有磐石一样的根基？...

如何教育孩子进入信仰 文：Rev 以斯帖 一、孩子的认知来自于父母的认知 世界有三观：世界观、人生观、价值观！而我们要将这些的天国价值置入孩子的心中。起点来自于父母的三观，你的三观将帮助孩子做对的选择。首先作为父母，自己需要有正确的基督价值观。比方：我常常带孩子守圣餐，这表...

从圣经观点谈幼儿教育 （三） 文：徐老师 教养的原则：身教永远甚于言教、依据发展特质弹性运用 「箴言 22:15」愚蒙迷住孩童的心，用管教的杖可以远远赶除。 「箴言 13:24」不忍用杖打儿子的，是恨恶他；疼爱儿子的，随时管教。 「耶利米书...

从圣经观点谈幼儿教育 （二） 文：徐老师 从何时开始执行孩子的教育? 受精卵于子宫着床后(至少两周的合子期Zygotic Period)，发展了一种复杂的系统，可和环境(母体)建立积极的联系和交流。这时，他已有一颗小小的心脏维持血液循环。...

从圣经观点谈幼儿教育 （一） 文：徐老师 教养孩子的前提与态度 不变的价值观—真理(不受潮流、时代影响)： 「诗篇 127:3」儿女是耶和华所赐的产业；所怀的胎是他所给的赏赐。 「申命记 6:4-7」…耶和华—我们神是独一的主。你要尽心、尽性、尽力爱耶和华—你的神。我今日所...

​家庭的印记 “从探讨原生家庭中认识自己” （三） 文：多加老师 总结： 每个婚姻都会有冲突和不能的解决问题 如何处理冲突或意见不同关乎到婚姻的幸福 原生家庭依附关系影响解决问题的方式 在婚姻里我们往往重演旧的伤痛 不安全的依附关系导致不健康的方式 不健康的双人舞...

​家庭的印记 “从探讨原生家庭中认识自己” （二） 文：多加老师 不安全的依附关系： 逃避者 取悦者 摇摆者 掌控者/受害者 逃避者 父母很少安慰、注重工作、 独立； “没事了，快点长大”； 不会在亲密关系中找安慰； 视他人的情绪为软弱，甚至轻视；...

家庭的印记 “从探讨原生家庭中认识自己” （一） 文：多加老师 婚姻生活中经典的分歧： 一个眼里有做不完的活儿，抱怨对方不帮忙，另外一个喜欢更多的休闲时间，不整齐脏乱一点没关系 ​挤牙膏从中间挤，还是两头挤，还是从上到下，还是随心所欲...

​骨肉之情 （二） 文：多加老师 上帝设立家庭的角色和次序： 你们作妻子的，当顺服自己的丈夫，如同顺服主。因为丈夫是妻子的头，如同基督是教会的头；他又是教会全体的救主。教会怎样顺服基督，妻子也要怎样凡事顺服丈夫。你们作丈夫的，要爱你们的妻子，正如基督爱教会，为教会舍己。...

​骨肉之情 （一） 文：多加老师 为什么要结婚？ • 结婚生子、人之常情 • 延续香火 • 奉父母之命 • 因为他长得好帅、因为她美丽 • 因为有经济保障 • 因为到时候了该结婚了 • 因为我寂寞、孤单 • 因为跟她在一起好快乐 婚姻的目的 「创世纪 2:24」...